少儿分级英文读物，词汇学习中的牛津阅读树!《Key Words》在手，孩子学英语不愁!

大家好，今天给大家分享一套风靡60多个国家，最科学、最值得信赖的少儿英语读物《Key Words》。

资源包含级别：1a-6b格式PDF 含配套音频MP3。

将关键词和自然拼读法结合的少儿英语分级读物

易读易懂，效率超高

听说读写全覆盖

有效提升孩子英语能力

从《Key Words》

起步，孩子如此容易就爱上了英文阅读

《key words》在英国已经有50多年历史，是英国三代人的英文启蒙读物。全世界60多个国家的孩子都在用这套书，全球销量高达9500万册。这套书中所有的故事都是用300个英文关键词编写而成，从易到难，从头到尾，这些关键词就在各种场景、各种故事中不断地重复，让孩子灵活学习300个英文关键词。

Key Words 是在英语中最常遇到和使用的单词——关键词，作为成功而自信地学习英语的起点

12个关键词覆盖英语常用单词的四分之一。

100个关键词覆盖英语常用单词的一半。

300个关键词覆盖英语常用单词的四分之三。

通过学习，看到这些词就能认识，

孩子就能轻松、迅速地去破译很多句子。

阶梯A 关键词的巩固

大量的重复关键词并逐步介绍。

阶梯B 阅读练习

书中会针对关键词，用不同的图画和故事，让孩子进行反复的练习。

阶梯C 引入相似单词，全面发展孩子的英语能力

增加相似的单词，从而让孩子更系统的学会自然拼读法。这样当遇到难度更大的单词的时候，就相对轻松一些。书中还增加了一些单词的拼写练习。把单词认读、拼写与阅读更好的结合起来，在不断的反复练习中，让孩子更从容的掌握。

1a—3c：2~6岁（适合亲子阅读，英语启蒙）

4a—5c：5~8岁（亲子阅读，读图后加上英语表达，循序渐进）

6a—6c: 8~10岁（亲子阅读或鼓励自主阅读）

孩子的阅读兴趣最重要。以下的方法仅供参考，妈妈们完全可以灵活使用。在讲读的过程中，一旦发现孩子不感兴趣，可以跳着往下读，也可以变换方式。一切以激发和维持孩子对Key Words系列图书的兴趣为标准。

尽量控制自己在生活中问孩子英文单词的欲望。有的妈妈一讲完英文故事，就特别喜欢问“狗的英文怎么说？”“树的英文是什么？”弄得孩子备感压力，连带抵触英文故事。

坚持每天给孩子读，记忆规律表明，在越短的时间内重复，孩子就记得越牢，Key Words系列最大的优点就在于不断重复的关键词，不断刺激孩子的记忆。所以要充分发挥这一优势，坚持每天10分钟。

尽量把讲读的时间控制在10分钟内，妈妈们常常会希望给孩子多讲一些，如果孩子自己不说，妈妈们有可能会讲到15分钟，20分钟。但想让孩子自己养成阅读习惯，不在于一次讲多长时间，而在于他感兴趣，每天都想听你讲。10分钟的好处在于，孩子正听得有趣的时候，故事结束了，他就会非常期待第二天的10分钟。前3次都成功地讲下来了，延续下去就成了非常自然的事情。

部分截图如下，我要豆子豆子豆子！！！